La importancia de ser buenos ciudadanos en los medios

He visto esta información en Twitter y me he acordado de vosotros.

No sé qué os parecerá, pero se me ha ocurrido un reto:
A principio de curso os dije que era importante para esta asignatura tener los ojos y los oídos bien abiertos: leer los periódicos y ver los informativos pensando sobre lo que nos contaban.
Después de ver esto, os propongo que hagáis lo mismo y lo compartamos.
Quien vea una noticia que demuestre que sí que hay buenos ciudadanos y que nuestra sociedad tiene ejemplos de los que aprender, que los comparta: en los comentarios de abajo, me los mandáis por mail y los vamos compartiendo en esta entrada, le hacéis una foto y la compartís conmigo, me los dais en papel y los escaneo e incluyo... todos los métodos valen.
A ver a lo largo de lo que nos queda de curso cuántos ejemplos nos encontramos en nuestro día a día.

Videoforum: Binta y la gran idea

Hoy en clase hemos visto un mediometraje escrito, dirigido y producido por Javier Fesser: Binta y la gran idea.
A mitad de camino entre los derechos de la infancia que hemos visto los días anteriores y los derechos de los adultos (y de la sociedad en general) que veremos a la vuelta de las vacaciones de Navidad, tenemos proyectos como este, donde se nos da a conocer una situación bastante más frecuente de lo que nos pensamos.
Aparentemente se habla de una sola cosa, pero en realidad, si nos fijamos con atención en muchas de las conversaciones de la película, se está hablando de muchas más cosas.
Os recomiendo volverla a ver despacito, podéis hacerlo en familia, y quizá con un papel y un boli para poder tomar notas de algunas cosas y poderlas comentar cuando volvamos.

Por ello, también os dejo una copia de la hoja para la reflexión en grupos.

Si me hacéis caso y la veis en familia, también podéis hacer un coloquio en casa y apuntar como respuestas lo que se opine en vuestra casa. Así nuestro debate el primer viernes será mucho más enriquecedor. No seremos unas 20-25 personas, sino que tendremos a las 25 familias en el debate ¿os apetece?

BLOQUE 2: Participación

Este es un tema que, como tal, vamos a ver durante todo el año, por lo que no nos vamos a detener mucho ahora... porque sacaremos las conclusiones a final de curso.
Eso sí, hay que participar a lo largo de todo el curso.

BLOQUE 1: Respetando la diversidad

Como inicio de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y para abordar el tema del primer bloque "Respetando la diversidad", hemos hecho un vídeoforum.
Hemos visto una serie de vídeos y los hemos comentado.
En algunos casos el vídeo se ha puesto todo seguido y el debate se ha inicidado después. En otros casos, el vídeo se paraba en momentos determinados y se preguntaba qué pasaba y cómo lo analizábamos, pero también qué creíamos que podía suceder a continuación.

* Respeto a las diferencias (y "quien ríe el último, ríe mejor")
Vídeo de pájaros

* Vídeo con anuncios sobre la ventaja del trabajo en equipo (publicidad del transporte colectivo)
Vídeo de anuncios de animales

* Cómo enfrentarse a las adversidades
Vídeo de nubes y cigüeñas
Tras el incidente del tiburón o el puercoespín sí hemos parado para ver cómo reaccionaría cada uno si fuera la pobre cigüeña.

Hemos intentado ver la relación entrelo que sucedía en los vídeos y nuestra vida cotidiana. Si llueve (como cuando "llora y se enfada" la nube) hay que cambiar nuestros hábitos y ser buenos ciudadanos con los demás, sobre todo los conductores en su relación con los peatones: por ejemplo, reducir la velocidad de los coches si hay un charco y se va a mojar a la gente que va por la acera, compartir paraguas, tener cuidado con no meter la varilla del paraguas al resto de la gente en el ojo, al entrar en un bus o metro con paraguas mojado tener en cuenta y no mojar a los demás (o llevar una bolsita de plástico para guardarlo).
¿Qué os ha parecido esta actividad? ¿Qué más conclusiones podemos sacar?