A lo largo de todo el año vamos a ir haciendo un mapa de las noticias más importantes que escuchamos cada semana y vamos a valorarlas por "buenas" (las que sigan las normas de una buena ciudadanía, el respeto a los derechos humanos, contribuyan a la paz, etc) o "malas" (las que hagan todo lo contrario).
A final de curso valoraremos cuántas noticias hemos analizado y seguido, qué ha pasado en el mundo, si hay más noticias buenas o malas, si esta clasificación depende de su ubicación geográfica, si nos llegan igual número de noticias de todas las partes del mundo...
La idea es que analicemos: vivimos en un mundo lleno de tecnologías y con grandes facilidades de comunicación casi instantánea con todo el planeta, pero... ¿realmente es así?
Para ello hemos colgado en clase unos mapas del mundo que iremos rellenando a lo largo del curso.
