BLOQUE 3: Ciudadanos con derechos

El día 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño.En muchos medios de comunicación se dedica el primer fin de semana de diciembre para darle presencia a los más pequeños.

Si quieres, puedes leer aquí la Declaración de los derechos del Niño, por la ONU

Educación Andújar

Vuestra función en estos días es hacer un relato breve (un cuento corto, un microrrelato... tiene muchos nombres) donde el tema principal sea uno de estos derechos, por lo que los personajes (protagonistas o no) deberán ser niños.

Me lo podéis entregar en las clases de Ciudadanía que nos quedan del mes de noviembre.
Fecha tope de entrega: viernes 4 de diciembre de 2015.

Aquí podéis ver los dibujos de Quino con Mafalda y los derechos de los niños.
¿Necesitáis algunos consejos para escribir microrrelatos? Aquí tienes algunos, pero sobre todo, recordad un par de cosas:
* Cuidad la presentación y la ortografía
* Revisad antes de entregar, poniendo atención en la puntuación y la coherencia del texto
* Se lo podéis dejar leer a alguien. Seguro que os ayuda a que se entienda mejor y os da su opinión

Sobre la extensión...
Si es a mano, entre dos líneas y una cara de hoja (NO ADMITIRÉ hojas arrancadas de cuaderno, deberá ser un folio o una hoja de archivador)
Si lo hacéis en el ordenador (para poder corregir el texto), os propongo usar el contador de palabras, el máximo 150.

¡Mucho ánimo!

Sobre la paz (y la guerra)

Era casi imposible que hoy no hablaramos en clase de Ciudadanía de lo que ha sucedido en París estos días de atrás (y en Alemania, y en Inglaterra...).
Cuando yo era pequeña me encantaba Gloria Fuertes, una señora que parecía la abuela cariñosa de cualquiera y que, además, escribía poesía para niños.
Aquí os dejo una muy especial:

Lo que sucede en nuestro mundo

Hemos hablado en clase de la importancia de saber lo que pasa en el mundo y valorarlo. De pensar sobre lo bueno y lo malo que sucede, cómo afecta a la vida diaria de la gente y cómo lo podríamos cambiar (si es posible).
Por ello, si alguien quiere compartir aquí las noticias que vea y le parezcan intersantes, también lo puede hacer.
Os invito a ello...

ABP: Noticias buenas y/o malas en el mundo

La asignatura de Educación para la Ciudadanía tiene que ver mucho con lo que pasa en el mundo. Y debemos ser conscientes de lo que sucede a nuestro alrededor y poder valorar las noticias que vemos y escuchamos.
A lo largo de todo el año vamos a ir haciendo un mapa de las noticias más importantes que escuchamos cada semana y vamos a valorarlas por "buenas" (las que sigan las normas de una buena ciudadanía, el respeto a los derechos humanos, contribuyan a la paz, etc) o "malas" (las que hagan todo lo contrario).
A final de curso valoraremos cuántas noticias hemos analizado y seguido, qué ha pasado en el mundo, si hay más noticias buenas o malas, si esta clasificación depende de su ubicación geográfica, si nos llegan igual número de noticias de todas las partes del mundo...
La idea es que analicemos: vivimos en un mundo lleno de tecnologías y con grandes facilidades de comunicación casi instantánea con todo el planeta, pero... ¿realmente es así?
Para ello hemos colgado en clase unos mapas del mundo que iremos rellenando a lo largo del curso.

Lecturas recomendadas y relacionadas

Para aquellos interesados en la lectura y en las historias reales que les hacen pensar , conocer qué pasa en el mundo, qué otras realidades hay... Os presento dos libros muy curiosos que nos pueden ayudar a ver lo afortunados que somos (en un caso) y lo desorganizado que está el mundo en algunos aspectos:

La vuelta el mundo de un forro polar rojo
Wolfgang Korn (ed. Siruela)

La escuela vacía

Tahar Ben Jelluon 

En cualquiera de los dos casos, son solo lecturas recomendadas.
Si alguien quiere leerlos y le cuesta encontrarlos, puede acercarse a alguna biblioteca, suelen estar. Y si no, no tiene más que pedírmelos: los podemos compartir.